Архив для Ноябрь, 2009
Некоторые приемы педагогической техники, обеспечивающие внимание класса
Одной из основных задач учителя является обеспечение внимания слушателей во время урока. Как привлечь внимание учащихся к излагаемому материалу? Несколько приемов педагогической техники помогут это сделать.
Как составить портфолио учителя. Примерная структура портфолио
Портфолио – сборник документов, которые позволяют судить о профессионализме работника, оценить его достижения и профессиональный рост, умение решать задачи, возникающие на разных этапах работы. Портфолио – это отражение работы учителя, оно, как мозаика, из различных аспектов деятельности помогает сложить целостное представление о работе педагога. Портфолио продумывается заранее и фиксирует, накапливает материалы для оценки профессионализма. Для […]
Как мы оказались в ночлежке – урок-исследование по пьесе Горького «На дне»
На одном из уроков, посвященных изучению пьесы М.Горького «На дне», ребята получили задание по отдельным авторским намекам воспроизвести судьбу героев пьесы – обитателей ночлежки. Сделать это не так уж трудно, но учитель усложнил задачу, предложив учащимся написать «автобиографию» каждого героя, то есть изложить прошлую жизнь каждого от первого лица.
Фараоны и пирамиды. Урок по истории Древнего Египта
Целью занятия стало знакомство с государственным устройством Древнего Египта, с вещественными и письменными памятниками истории. На уроке учитель стремился заинтересовать учащихся историей Древнего Египта; ребята должны были изучить государственное устройство Древнего Египта и познакомиться с вещественными и письменными памятниками истории.
Месть или прощение? Повесть Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»
Целью урока по повести Л.Толстого «Кавказский пленник» было формирование у учащихся представления о нравственных понятиях «месть», «прощение», «добро» и «зло», а также личного отношения к проблеме взаимодействий этих понятий в жизни на материале рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».