Архив для Октябрь, 2011
Обучение грамоте: Согласные буквы С, С, обозначающие согласные звуки с с,.
Руцкова Юлия Радиковна учитель начальных классов МОУ «СОШ№15″ Цели: познакомить учащихся с новыми буквами и звуками, учить давать характеристику звукам, узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки, формировать навыки чтения; закреплять знания детей о том, что имена собственные пишутся с большой буквы, развивать речь, учить правильно строить предложения, отвечать полными ответами на вопросы, составлять рассказ […]
Урок русского языка Письмо строчной и заглавной буквы Сс
Руцкова Юлия Радиковна учитель начальных классов МОУ «СОШ№15″ Цели урока: 1. Сформировать в памяти ясный, четкий образ буквы. Отработать начертание буквы в целом. 2. Развивать образную память, координацию движений, мелкую моторику руки, глазомер, орфографическую зоркость. Закрепить знания о видах соединения букв при письме, научиться соединять строчную и заглавную сС с другими буквами. Учить детей различать […]
Урок русского языка в 6 классе на тему: «Фразеологизмы»
Завитаева Елена Владимировна учитель русского языка и литературы Москва школа№740
Части речи. Имя существительное. Конспект урока по русскому языку УМК «Школа России»
Шевякова Раиса Михайловна учитель начальных классов МБОУ «Первомайская СОШ» Цели урока: Обобщить знания об именах существительных, прилагатель¬ных и глаголах. Развивать умение распознавать части речи и правильно их употреблять. Развивать орфографическую зоркость. Ход урока I. Организационный момент и сообщение целей урока Учитель читает стихотворение О. Высотской «Весёлая грамматика»: Существительное «школа», «Просыпается» глагол. С прилагательным «весёлый» Новый […]
Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах и окончаниях. Конспект урока по русскому языку УМК «Школа России»
Шевякова Раиса Михайловна учитель начальных классов МБОУ «Первомайская СОШ» Цели урока: Закреплять знания учащихся о словообразующей роли при¬ставок и формообразующей роли окончания. Отрабатывать умение выпол¬нять разбор по составу слова, подбирать однокоренные слова. Развивать ор¬фографическую зоркость. Ход урока I. Организационный момент и сообщение целей урока На доске написаны слова: На трава лежат крупной росой. — Можно […]