Поделитесь опытом с коллегами и получите Свидетельство о публикации
Уважаемые коллеги!
Вы знаете, что наш сайт разработан для того, чтобы педагоги могли поделиться своим опытом с коллегами, присылая на сайт методические разработки, тематическое планирование и сценарии внеклассных мероприятий. А также найти на сайте что-то интересное для своей работы: конспекты уроков, разработанные по разным темам лекции и дидактические материалы.
Продолжить чтение »
Необходимое школьное оборудование
Что мы в настоящее время понимаем под школьным оборудованием? Некоторые думают, что только стенды и стеллажи входят в это понятие. Но это ведь не только комплекс всевозможных приборов, наглядных материалов, разработанных и необходимых для проведения учебных занятий. Это также набор мебели – неотъемлемого атрибута школьной жизни. Он включает в себя широкий спектр разнообразных предметов. Несомненно, что школьные парты и стулья занимают центральное место среди всего прочего. Если Вы не знаете, где можно подобрать и заказать все необходимое для школы, можете рассмотреть все школьное оборудование на ресурсе http://newstyle-y.ru/.
Урок граждановедения «…Завидуйте, я – гражданин Российской Федерации».
Гоголева Елена Николаевна
учитель истории и обществознания
МОУ «Бикбардинская основная общеобразовательная школа» Куединского района Пермского края
I. Цель: Дать представление о системе прав человека.
II. Задачи:
1. Проанализировать некоторые статьи Всеобщей декларации, содержащие основные права человека.
2. Сопоставить их с правами, закрепленными Конституцией Российской Федерации.
3. Определить необходимые условия реализации прав.
4. Выявить главный ограничитель прав и свобод.
Продолжить чтение »
Тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»
Шаповалова Елена Николаевна
учитель русского языка и литературы
МБОУ Островская СОШ
Цели: 1.Помочь учащимся осознать личностную значимость данного
произведения.
2.Создать содержательные и организационные условия для
развития у школьников умения анализировать текст.
3. Создать условия для развития положительной мотивацию к
учению, содействовать развитию у детей умения общаться
и работать в группах.
4.Содействовать развитию у учащихся уверенности в своих
силах, осознания ценности такой категории, как свобода
Ход урока:
1 Оргмомент. Рапорт дежурных.
У. Здравствуйте, ребята. Садитесь. Я слушаю рапорт дежурных. Спасибо.
Я надеюсь, что вы настроились на работу, всё приготовили к уроку. Если
вы будете внимательны, сосредоточены, то у нас всё получится.
Продолжить чтение »
Конспект воспитательного мероприятия в 1 классе на тему «Дорожный лабиринт»
Васильева Александра Владимировна
учитель начальных классов
Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I и II видов
Задачи: 1.Вырабатывать у детей навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
2. Способствовать овладению правилами дорожного движения и знаниями дорожных знаков;
3. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.
Цели: 1)повторить и закрепить знания сигналов светофора (транспортного и для пешеходов);
2)продолжить знакомство с дорожными знаками;
3)познакомиться с новыми дорожными знаками;
Оборудование: дорожные знаки, светофор, плакат: «Помни, правила ГАИ – это правила твои», картинки – указатели (кружки из 3х цветов).
План викторины: I. Вступительное слово.
II. Викторина «Зелёный огонёк»
III. Игра «Перейти улицу»
IV. Игра «Разрешается – запрещается»
V. Игра на внимание «Красный, жёлтый, зелёный»
VI. Викторина в стихах
VII. Игра «Собери знаки»
VIII. Заключительная часть
Ход занятия:
I.Вступительное слово.
Здравствуйте! Ребята, мы живем в большом городе. В нем много больших улиц и маленьких переулков. По ним двигается много машин, автобусов. Идут люди. И никто никому не мешает. Это потому, что все знают четкие, строгие правила для водителей и пешеходов. А вы знаете правила дорожного движения? А эти правила важны в нашей жизни? Всё вы хорошо знаете, что дорожные знаки очень важны и нужны. Без них было бы просто невозможно передвигаться.
Итак, мы начинаем нашу викторину.
II. Викторина «Зелёный огонёк»
Детям предлагается разделиться на команды по рядам (т.е 3 команды). Каждой команде задаётся вопросы по очереди, в случае правильного ответа команда получает балл, в случае неправильного – переход хода. Дети в команде отвечают по поднятой руке.
Вопросы:
Продолжить чтение »
Составление описательного рассказа на тему: «Осень» с опорой на схему. (Конспект фронтального занятия в старшей логопедической группе по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи)
Ахметгараева Гульфира Кашфулхаковна
Учитель-логопед
МДОУ №38 г.Салават
Цель занятия: Совершенствование навыка составления описательного рассказа с опорой на картинно-графический план.
Задачи:
1.Коррекционно-образовательные:
— закрепить навык составления описательного рассказа с опорой на картинно- графический план,
— развивать грамматически правильную связную речь.
2.Коррекционно-развивающие:
— развивать зрительное и слуховое внимание, словесно-логическое мышление.
3.Коррекционно-воспитательные:
-Воспитывать мотивацию к учебной деятельности.
Оборудование: макеты деревьев: дуба, березы, рябины, ели; картинки с изображением яблочного сока, апельсинового сока, грушевого сока, томатного сока, персикового сока; картинно-графический план по теме осень; листья различных деревьев. Коврограф.
Словарь: лес, деревья, листья, березовый, дубовый, осиновый, рябиновый, кленовый, липовый, листопад, подберезовик, подосиновик, хмурое, пасмурное, дождливое, солнечное, чистый, прозрачный, душистый, ароматный.
Ход занятия
1.Организационное начало.
Логопед: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в Город красивой речи. По дороге в Городе красивой речи нас ожидают интересные игры и задания. В этом городе все жители говорят красиво. Вспомним наше правило о красивой и правильной речи.
Каждый день, всегда, везде
На занятиях, в игре
Громко, четко говорим,
Никогда мы не спешим.
2.Развитие словесно-логического мышления.
Загадывание загадки.
Логопед: Отгадайте загадку и догадайтесь, о чем мы сегодня будем говорить?
Продолжить чтение »